หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์(4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566

1. รหัสและชื่อหลักสูตร

รหัสหลักสูตร : 25511531105799

ภาษาไทย : หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์และ

สารสนเทศศาสตร์(4 ปี)

ภาษาอังกฤษ : Bachelor of Education Program in Library and

Information Science

2. ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (บรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์)

ชื่อย่อ : ค.บ. (บรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์)

ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelor of Education (Library and Information Science)

ชื่อย่อ : B.Ed. (Library and Information Science)

3. วิชาเอก ไม่มี

4. จำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร

จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 142 หน่วยกิต

5. รูปแบบของหลักสูตร

5.1 รูปแบบ

เป็นหลักสูตรระดับคุณวุฒิปริญญาตรี หลักสูตร 4 ปี

5.2 ประเภทหลักสูตร

เป็นหลักสูตรปริญญาตรีทางวิชาชีพ

5.3 ภาษาที่ใช้

ภาษาไทย

5.4 การรับเข้าศึกษา

รับนักศึกษาไทยและนักศึกษาต่างชาติที่สามารถใช้ภาษาไทยได้เป็นอย่างดี

5.5 ความร่วมมือกับสถาบันอื่น

เป็นหลักสูตรเฉพาะของมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์จังหวัดปทุมธานี

5.6 การให้ปริญญาแก่ผู้สำเร็จการศึกษา

ให้ปริญญาเพียงสาขาวิชาเดียว

6. สถานภาพของหลักสูตรและการพิจารณาอนุมัติ/เห็นชอบหลักสูตร

 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์หลักสูตรปรับปรุง

พ.ศ. 2566 ปรับปรุงมาจากหลักสูตรศิลปศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.

2562 เริ่มใช้หลักสูตรนี้ตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566

 สภาวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานีเห็นชอบ

ให้นำเสนอหลักสูตรต่อสภามหาวิทยาลัย ในการประชุม ครั้งที่ 8/2564 เมื่อวันที่18 เดือน สิงหาคม พ.ศ.

2564

 สภามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานีอนุมัติหลักสูตรในการ

ประชุม ครั้งที่ 10/ 2565 เมื่อวันที่ 6 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565

7. ความพร้อมในการเผยแพร่หลักสูตรที่มีคุณภาพและมาตรฐาน

หลักสูตรจะได้รับการเผยแพร่หลักสูตรที่มีคุณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญา

ตรี สาขาครุศาสตร์และศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรสี่ปี) พ.ศ.2562 ในปีการศึกษา 2568

8. อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังสำเร็จการศึกษา

8.1 ครูผู้สอนรายวิชาที่สัมพันธ์กับสาขาวิชาหรือครูบรรณารักษ์ ในสถานศึกษา ปฐมวัย ขั้นพื้นฐานและ

 อุดมศึกษาที่ต่ำกว่าปริญญา ทั้งของรัฐและเอกชน

8.2 บรรณารักษ์

8.3 นักสารสนเทศ

8.4 นักจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ

8.5 นักจัดการเรียนรู้

8.6 นักจัดการความรู้

8.7 นักจัดการข้อมูล

8.8 ผู้ประกอบการสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อดิจิทัล

8.9 อาชีพอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องและประยุกต์ใช้ความรู้ทางบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์

ข้อมูลเฉพาะของหลักสูตร

1. ปรัชญา ความสำคัญ และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1.1 ปรัชญา

จัดการทรัพยากรสารสนเทศด้วยเทคโนโลยีนำสมัย บริการสารสนเทศเชิงรุกที่หลากหลายแก่ผู้ใช้ทุก

ระดับ ด้วยการยึดมั่นในจรรยาบรรณและความเป็นมืออาชีพ

1.2 ความสำคัญ

แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ. 2561– 2580) ประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ ที่มุ่งเน้นผู้เรียน

ให้มีทักษะการเรียนรู้และมีใจใฝ่เรียนรู้ตลอดเวลา มีการออกแบบระบบการเรียนรู้ใหม่การเปลี่ยนบทบาทครู

เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอน และการพัฒนาระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตลอดจนการวาง

พื้นฐานระบบรองรับการเรียนรู้โดยใช้ดิจิทัลแพลตฟอร์ม ครูจึงมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาประเทศ ให้เจริญ

มั่นคง ให้ก้าวทันต่อสถานการณ์ การเปลี่ยนแปลงของโลก การผลิตบัณฑิตครูที่มีความเชี่ยวชาญด้านจัดการ

เรียนการสอนทางบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ ในสถานศึกษาทุกระดับ ให้มีความรู้ในการจัด

กระบวนการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีความสามารถในการบริหารจัดการพัฒนาสถาบันบริการ

สารสนเทศ และสามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ไปพัฒนาระบบการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนสามารถจัดการเรียนรู้ของตน

ได้เพื่อให้สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้สร้างรายได้ รวมถึงมีทักษะด้านวิชาชีพและทักษะชีวิต เพื่อพัฒนาผู้เรียน

ให้เป็นเป็นพลเมืองที่ดีและมีประสิทธิภาพของประเทศชาติ

1.3 วัตถุประสงค์

1.3.1 เพื่อผลิตบัณฑิตครูที่มีความรู้ทางวิชาชีพ สามารถจัดการสารสนเทศ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี

สร้างและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา ออกแบบการจัดการเรียนรู้ การวิจัย พัฒนาผู้เรียนอย่างมีส่วนร่วม

แก้ปัญหาผู้เรียน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.3.2 เพื่อผลิตบัณฑิตครูที่มีความความรู้ ความสามารถในการบริหารจัดการห้องสมุดและศูนย์

สารสนเทศ นโยบายสารสนเทศแห่งชาติ ระบบสารสนเทศ บทบาทของสารสนเทศที่มีต่อสังคม องค์กรที่

เกี่ยวข้องกับห้องสมุดและศูนย์สารสนเทศ การบริการห้องสมุดโรงเรียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สมัยใหม่

1.3.3 เพื่อผลิตบัณฑิตครูที่มีความคิดสร้างสรรค์และทักษะทางปัญญาในออกแบบและจัดการเรียนรู้

การผลิตและใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้การบูรณาการศาสตร์และ

ทักษะศึกษาค้นคว้าหาความรู้ในระดับสูง ตลอดการเรียนรู้ตลอดชีวิตในการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงด้าน

การศึกษา

1.3.4 เพื่อผลิตบัณฑิตครูที่มีทักษะทางวิชาชีพ นำความรู้ไปประยุกต์และเชื่อมโยงองค์ความรู้ทาง

บรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์กับศาสตร์อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ

1.3.5เพื่อผลิตบัณฑิตครูที่มีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ มีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและ

ความรับผิดชอบในการสอนรวมทั้งทำงานร่วมกับผู้อื่น ติดตามและรู้เท่าทันความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี

1.3.6เพื่อผลิตบัณฑิตครูที่มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพครูและวิชาชีพทาง

บรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์

ระบบการจัดการศึกษา การดำเนินการ และโครงสร้างของหลักสูตร

1. ระบบการจัดการศึกษา

1.1 ระบบ

ระบบทวิภาค โดยหนึ่งปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษาปกติ แต่ละภาคการศึกษาไม่น้อย

กว่า 15 สัปดาห์ กรณีที่มีการจัดการศึกษาภาคฤดูร้อน ให้เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลย

อลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับอนุปริญญาและปริญญาตรี

พ.ศ. 2557 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2561 (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2562 และ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2564

(ภาคผนวก ก)

1.2 การจัดการศึกษาภาคฤดูร้อน

ไม่มี

1.3 การเทียบเคียงหน่วยกิตในระบบทวิภาค

ไม่มี

2. การดำเนินการหลักสูตร

2.1 วัน-เวลาในการดำเนินการเรียนการสอน

ในเวลาราชการ เริ่มเปิดการเรียนการสอนในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566

ภาคการศึกษาที่ 1 เดือน มิถุนายน – ตุลาคม

ภาคการศึกษาที่ 2 เดือน พฤศจิกายน – มีนาคม

2.2 คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา

2.2.1 ผู้เข้าศึกษาต้องสำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่ามัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า มีค่านิยมเจตคติ

ที่ดีและคุณลักษณะที่เหมาะสมกับวิชาชีพครูสอบผ่านข้อสอบวัดคุณลักษณะความเป็นครูและผ่านเกณฑ์

ของส านักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาและ/หรือเป็นไปตามระเบียบข้อบังคับการคัดเลือกซึ่ง

สถาบันอุดมศึกษาเป็นผู้กำหนด

2.2.2 มีคุณสมบัติครบถ้วนตามข้อบังคับของมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์

จังหวัดปทุมธานี ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับอนุปริญญาและปริญญาตรี พ.ศ. 2557 และแก้ไขเพิ่มเติม

(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2561 (ภาคผนวก ก)

2.2.3 ผู้เข้าศึกษาต้องผ่านการคัดเลือกตามประกาศหลักเกณฑ์และกระบวนการคัดเลือกบุคคลเข้า

ศึกษาในมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี หรือส านักงาน

คณะกรรมการการอุดมศึกษา

2.3 ปัญหาของนักศึกษาแรกเข้า

2.3.1 การปรับตัวในการเรียนระบบอุดมศึกษา ซึ่งเป็นระบบเน้นการเรียนรู้และควบคุมตนเอง

2.3.2 นักศึกษาแรกเข้ามีพื้นฐานความรู้ในระดับที่แตกต่างกัน อาจเกิดการได้เปรียบเสียเปรียบ

ทางการศึกษา

2.4 กลยุทธ์ในการดำเนินการเพื่อแก้ไขปัญหา / ข้อจำกัดของนักศึกษาในข้อ 2.3

2.4.1 จัดปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ทั้งในระดับมหาวิทยาลัย คณะ และสาขาวิชา จัดประชุมผู้ปกครอง

จัดระบบการปรึกษา แนะแนว โดยมีอาจารย์ที่ปรึกษาและฝ่ายกิจการนักศึกษาดูแลประสานงานกับคณาจารย์

ผู้สอน และผู้ปกครองในกรณีที่มีปัญหา